父亲无法理解，同父同母的姐弟为什么差距这么大？母亲无法理解，女儿为什么总是阴沉着脸，让自己和周围人都不愉快？女儿无法理解同是亲生骨肉，父母为什么百般宠爱弟弟，却屡屡抛弃自己？

　　妈妈不理解，为什么女儿总是阴郁

　　胡玲发自内心地读不懂、看不惯女儿晓雯终日阴沉着脸，放学回家直接把自己锁在房间里，不跟任何人说话。升入初三，班主任请胡玲到学校，说晓雯完全不在状态，上课走神，天天郁郁寡欢，除了和一个已经放弃中考的男生说话，其他人一律不理睬。班主任严肃告诉胡玲，如果这次请家长之后，孩子没有明显改善，下次就直接请父亲来了……回家之后，胡玲苦口婆心恳请晓雯懂点事儿，别家里家外都拉着个脸，像所有人都欠她的似的……晓雯歇斯底里哭喊：“你们都看我不顺眼，我死了你们就都满意了……”随手拿起小刀在手臂上乱划……妈妈吓得不知所措，幸好弟弟眼疾手快紧紧地抱住姐姐的胳膊……

　　“丽珊老师，十月怀胎，陪伴她成长，我一切都替她着想，但她一次一次地让我失望，现在已经绝望了。我发自内心不喜欢这个孩子了。”胡玲是真诚的，但她的这份真诚让我感觉到冰冷，到底她为了孩子做了什么？而孩子接收到怎样的感觉？她又是如何回应母亲的？

　　胡玲夫妻是进京务工的外地人，女儿出生时，他们还住在租来的低矮潮湿的平房，他们觉得把女儿送回姥姥家抚养，对她成长更有利。于是，夫妻俩省吃俭用，给孩子买城里最好的奶粉、衣服寄回去，让她生活得像个小公主……当时支撑夫妻努力工作、开创事业的最大动力就是尽快改善居住环境，把女儿接到身边。

　　晓雯5岁时，他们终于住进了宽敞的楼房，并迎接女儿回家，胡玲设想过女儿扑进她怀里，亲她的脸，久久不松手的场景。但现实却是，晓雯见到他们，惊恐地躲到姥姥身后，怎么也不出来，不肯喊“爸爸”“妈妈”，姥姥原本计划把晓雯放下就回老家的，但晓雯一时见不到姥姥就哭得死去活来，不吃不喝，姥姥被迫住了下来，一切美好的设想都被打破。“我们热脸贴冷屁股”，夫妻内心充满了失落,而这仅仅是一个开始，生活在一起才发现问题更大，姥姥把晓雯宠得衣来伸手，5岁还得姥姥追着喂饭，脾气任性、刁蛮……父亲觉得姥姥把孩子带偏了；姥姥觉得父母为了赚钱把孩子扔到老家，团聚了又挑孩子的毛病，太狠心。胡玲夹在中间，最后决定把晓雯送到收费高昂的寄宿小学锻炼生活能力，姥姥也可以安心地回老家了……

　　胡玲坚信要富养女儿，给她买的衣服都是大品牌的，但无论自己付出多少，晓雯从没高兴过，总是阴沉着脸。不但不照顾弟弟，反而总是恶生恶气地跟弟弟说“别烦我，滚到你妈那儿去” ！

　　许多家长认为，给孩子创造富足的物质生活最重要，忽略了用心陪伴、精神滋养的重要性。“一切都是为了孩子好”说多了，父母都被自己感动了，却很少顾及孩子内心的感受。“留守”的经历会造成孩子内心缺乏安全感，尤其对于焦虑型孩子，可能是一生难以走出的自卑。和周围其他生活在父母身边的孩子相比，他们认定自己是不招父母喜欢的。一个内心虚弱、缺乏自我价值感的孩子是没有能力爱周围人的。“爱”遵循“满而溢”的规律，获得来自父母精神层面爱越多的孩子，他们的内心是强大、充满自信，此时他们才有“余力”、有“资格”爱周围的人。