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《枫叶教育理念与实践》新书发布 将建枫叶全球课程标准
发稿时间:2015-05-28 16:04:18来源:中国青年网作者:王龙龙中国青年网

中国青年网大连5月27日电(记者 王龙龙)“第三卷对枫叶未来和‘五五’规划的目标任务重点表述了‘两个转型’,建立枫叶全球课程标准的概念。”5月27日在《枫叶教育理念与实践》第三卷发布仪式上,枫叶教育创始人、董事长任书良说,“建立枫叶可复制、可执行、可输出的标准,这是枫叶的最终目标。”

在发布会上,任书良介绍了新书的内容框架结构,“它集中反映枫叶‘四五’规划期间枫叶模式优化为‘枫叶教育体系’,扩大全国布局和实现在香港上市的发展历程,也涉及到了未来5到10年枫叶教育‘两个转型’、建立课程标准的基本思想。”

自2010年《国家中长期教育改革与发展规划纲要》颁布以来,国家鼓励各级各类学校引进国外优质教育资源,国际学校迅速发展,截止2014年,在中国大陆注册的国际学校已经达到330余家,就读学生超出18万,“国际学校”逐渐成为热词,同时也出现了诸多问题与挑战。对此,任书良称,枫叶教育开始了体系建设与完善,把枫叶模式优化为枫叶体系,是一次从“人无我有”到“你有我优”的战略升级。

新书阐述了枫叶育人体系建设,任书良介绍说:“枫叶的标准包括课程标准、管理标准、服务标准、学校建设标准等,达到可以在全世界认证其他学校的目标。”枫叶高中“双语双学历”课程体现了中国与加拿大双方深层次的融合,中方语文、政治、历史、地理、社会实践等都全部进入了中加遗体化的枫叶学分系统,取消强化年级,实施1+4和2+2课程教学,满足了学生的选课需求。

同时,枫叶小学初中课程在确保国家课程开全开满的基础上,英语每周增加到了12节,初三开设了英语《科学》课程,使学生英语能力与高中课程对接,从小学、初中到高中的枫叶课程体系衔接更加紧密。

任书良介绍说,枫叶整合了学生教育管理的内容、过程、方法,在小学实施快乐教育,初中实施三好习惯养成教育,高中实施理想教育,按不同主题,编写成教材,上升为课程。三个学部的育人教育紧密衔接。

此外,新书还介绍了枫叶的发展规模,近几年,枫叶与地方政府合作,在河南洛阳、内蒙古鄂尔多斯、天津、浙江义乌等地创办了校区。在2014年11月28日,枫叶教育在香港成功上市,成为国内基础教育香港上市第一股。

在发布会现场,任书良意味深长地谈到,“教育的最高目标是改变更多的人,使人们彼此理解,相互包容,使不同文化背景的人走到一起,终结冲突。枫叶培养的万名走向世界的毕业生正是这个目标的和平使者。”“枫叶人会坚持中西教育优化结合的理念百年不变,坚定地履行为学生提供一流教育服务的使命,努力把枫叶办成世界上最好的学校。”

国家督学、云南省教育厅原厅长罗崇敏出席了新书发布会并致辞,在评价《枫叶教育理念与实践》和任书良时说,“该书记录了枫叶教育集团近几年来教育改革发展的经验和成果,凝聚着枫叶教育师生的情怀和只会,闪烁着任书良董事长教育思想的星光,奏响着当代中国教育国际化的强音。”“任书良不但进行教育思想的探索,更致力于教育事件的创新,不愧为当代教育家。”

责任编辑:张胜磊
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