学生说，这样才是好老师：责任心强、幽默风趣，不走寻常路，赏罚分明的“孩子王”。

一个老师，教学生知识是他的本职工作，但如果他能在教授知识的过程中，以他自己的人格影响学生，让学生得到一生有益的教诲，那样的老师才可以被称作“灵魂工作者”，那才是严格意义上的“教书育人”，而唯有受学生欢迎的老师，一个学生认可的好老师，才可能达到这个境界。

七嘴八舌：听听学生们怎么说？

幼儿园大班潇潇：“对我好的老师我都喜欢！好老师就是头发长长的，腿短短的，脸圆圆的！”

小学六年级琪琪：“我喜欢我的语文老师，她很和蔼，我们做功课的时候会逐个检查，有不懂的可以立刻问她。”

初三小乐：“老师应该幽默、有责任心，该严的时候严，不该严的时候不严。”

高二大宇：“好老师应该是性格温和、平易近人、对学生没有架子，能够和学生打成一片，却能够教育好学生！还有就是该罚的时候罚，该体谅的时候体谅。”

大三雪文：“我喜欢的老师是有人格魅力，有感染力，有有效的教学方法，有人性化的教学态度的。”

……

从懵懂的幼儿园小娃娃，到即将走入社会的大学毕业生，人的一生在校园里受老师教导的时间长达近20年。记者采访中发现，不同年龄段的学生评价好老师的标准各有不同，但归纳起来，总会发现那么几条非常有共性的“真理”。当然，也有一些专属于“90后”、“00后”学生的“新好老师”标准。

敬业无私，责任心第一

几乎所有受访的对象，从十来岁的在校生，到曾经是学生，现已几十岁的人父人母，都会不假思索地谈到教师要有“责任心”，并且认同这是为人师者必须做到的第一要务。只不过对责任心的具体理解却不尽相同。

在小学六年级的琪琪眼中，“比较负责任的老师是好老师，学生犯了错不会立刻去责骂，而是很耐心地让学生知道自己错在哪里，再帮助改正。”而大三学生江雪文则认为，自己高三时的英语老师教学“认真、细致、有效，对原本繁复的习题讲解得非常仔细到位，而且对我们上交的作文批改得无比认真，还经常约学生单独面批讲解问题，因此大家学英语的兴致很高”。

现年55岁已退休的杨女士谈起自己学生时代的老师依然非常激动，“那时老师们那种呕心沥血、无私奉献的敬业精神，让还是学生的我无比崇敬，很渴望成为那样的人，纯粹、不功利。”回忆起几位高中老师，杨女士几乎落泪，“我的音乐老师独自一人带着三个孩子，却每天不辞劳苦地找好的资源来培养学生，一心照顾我们，连自己的孩子都顾不过来；我的数学老师被划为"右派"，顶着那样艰难的政治压力却仍然激情飞扬地给我们讲课，在课堂上手舞足蹈、唾沫横飞，恨不得把心都掏出来教给我们他知道的一切，从不气馁，只要有学生去问问题，他都会高兴得不得了，一遍一遍仔细地讲解；我的语文老师就像妈妈一样，对我们疼爱有加，看到学生有一点不高兴，都会慈祥地叫过去谈心，当成自己孩子一样关爱。”

四十年过去了仍然对老师的责任心和敬业精神印象如此深刻，实在令人动容。“我相信，无论时代怎样变化，老师有责任心的标准都不会变。”杨女士说道。

幽默神侃，不按常理出牌

现在的学生好像都喜欢特别能“吹水”和“神游”的老师，这样的课堂不会让人昏昏欲睡或者一心只想着早点下课去打饭。

读高一的丁香说，“我喜欢的老师就是像我的班主任一样聪明、幽默的。每次上课他都能把我们逗笑，常常讲一些和课本相关又非常有趣的笑话，大家都爱听他的课，不会想睡觉。”高三的李小恩说，“我们的语文老师自己是个作家，给我们上课时像大学老师一样海阔天空地狂侃，知识又极渊博，听他讲古文居然可以听到全班动情落泪，绝对是大师级的人物。”在国外留学的G同学想起自己的初中英语老师时感慨万分，说那是一个所有上过她课的学生都会难忘的老师，从不按常理出牌，虽然是英语启蒙，却挖空心思每一节课都带给学生不一样的震撼。“有时直接拉到外面草坪上上课，有时整节课排练英语剧，有时教我们念经典诗歌。即使是为了升学考试而必须练习听写、做题，她也会想出诸如听写满分或题目全对就送自制的奖励卡，积满一定的奖励卡就可以竞拍她珍藏的英语读物和礼品这样的主意。全班的英语学习兴趣因此极度高涨。”G同学说，“后来每次同学聚会，大家都会念念不忘地提起这位老师，都表示自己爱上英语完全是因为她。”

受访的多位90后大学生都表示，老师可以赤脚、头发乱如草，也可以胡子拉碴、衣领没翻好，只要够幽默、功力深厚、学生爱听。好老师不是教会学生什么，而是教会学生想什么，要能引导价值观，启发人生的新的可能，做到真正的心灵教育。听起来有些理想主义的艺术气息，不过，现在的学生看来，老师随便怎么不按规矩出牌都行，只要牌好，能打好就是好老师。

赏罚分明，和学生打成一片

别以为学生都希望老师整天嘻嘻哈哈，过分宽容。出乎意料地，受访的大中小学学生都认为老师应该有老师的威严，该严格的时候一定要严，而不必严格的时候大可与学生打成一片。

小学五年级的涛涛最喜欢他们班的数学老师江老师，“你看他平时很严肃的样子，如果谁没有按时完成作业，或者谁测验时和同学对答案，他都会很明确地告诉他这样是不对的，并且会罚那个同学第二天上课到讲台上给大家讲一道题目，或者帮组长收一星期的作业本。”涛涛说，“但是课外活动时，他会跑来和我们一起打乒乓球，平时的严肃好像都不见了，就像一个孩子王。”

今年读中职一年级的雷斌也表示自己最不喜欢有架子的老师，“学生都很怕那种整天端着架子，下了课还板着脸的老师。我喜欢平易近人，上课的时候很严格，下了课可以当我们的大朋友的老师，能和我们一起踢球就更好啦。不过也不能太嘻哈，没有了老师的威严。”

看来做老师也不容易，学生的要求是该严则严，该宽则宽，要把握好这个度，才能赢得学生的欢心。