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艺教改革:艺术素养应重于测评分数(2)
发稿时间:2014-03-20 17:29:15来源:中国文化报作者:吉安冰中国青年网

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不得不说,“功利性”是社会普遍存在的一种心态,如果不能“开卷有益”,那就不读书;如果不能“加分数”,那就不学艺术。虽然听起来有些刺耳,但是在很多家长的心里,这是一种确实存在的心态。将艺术教育和中高考升学挂钩,其实是一种良性的促进方案和办法,也是把握了大部分家长心态的做法。

但究竟如何量化艺术的学习和修养,笔者认为不能简单按照操作乐器的熟练程度,或者绘画的技巧作为标准,而是应更多注重综合素质和能力的提高,将艺术教育和其他科目中的知识结构相结合,在学生的日常学习中加入艺术学习的部分。比如,能否在历史课学习文艺复兴的时候,在艺术课程中加入文艺复兴时期音乐和美术作品的欣赏;在历史课的学习范围中加入音乐美术的部分,如米开朗琪罗和管风琴,以及相对的历史年代,在二者的结合中让孩子更好地体会和了解,进而综合、立体地掌握那一时期艺术的萌芽和变化,这样的艺术教育也许更能被孩子接受。将知识结构穿插组合,应该是改进和提高未来教学特别是艺术教育的一个大方向。

责任编辑:张喆
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