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家长头痛“小升初” 当如升班一样顺畅自然
发稿时间:2014-03-13 09:19:46来源:光明日报中国青年网

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2013年6月22日,一名小学生在查看南京外国语学校“小升初”招考电脑派位名单。董金林摄/光明图片

小学升初中本来应当像五年级升六年级一样顺畅自然。然而,在现实中,“小升初”却成为家长最为头痛、焦灼的问题。“片内有好学校,但没划过去,怎么办?”孩子即将升入初中,北京家长王华有些不知所措。那么,真正的教育公平如何实现?顽固的择校难题能否迎刃而解?

就在此时,《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》出台,《意见》规定,到2015年,包括北京在内的19个大城市实行划片就近入学政策,90%以上的初中实现划片入学、每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。

声音 在百姓心目中,就近入学就是就近上“好学校”

“就近入学,在百姓的概念中实际就是就近上好学校。”天津市河西区副区长孙惠玲委员说,“不像我们小时候出门就上学,当时概念里没有所谓‘好学校’。”

“实现均衡的教育,政府应当承担主体责任。只有进行时,没有完成时。”孙惠玲委员能感受到均衡之路上的艰难,“压力很大。想上好学校是群众很现实的问题、很急切的呼声,政府只有积极面对。”

但是,教育公平还会受到多种因素的影响和制约,比如由于区域发展的不平衡,城乡之间、地区之间、学校之间的教育资源分布失衡。比如在不少大城市,小升初入学过程中择校费、考试等行为屡禁不止,特长生、推优、“条子生”“共建生”等各种渠道扭曲了义务教育的价值,使得本应轻松快乐的小学,成为学生负担最重、竞争最激烈的阶段。

“年初,教育部已经出台了‘小升初’的改革政策,为小学生减负提供了政策依据。”孙惠玲委员表示,推动均衡发展需要改革,但教育改革不能浮躁。中高考改革要提速,入学制度和招生方式的改革要跟进,为初中生和高中生减压,以实现教育的起点、过程和结果公平的目标,回归教育的‘有教无类’‘因材施教’。”

责任编辑:张喆
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